大学物理课程不仅是一门重要的基础理论课, 而且在科学素质教育中发挥着重要作用。物理学的研究方法对其他自然科学和技术也具有指导意义。 近年来按照教育部《理工科类大学物理课程教学基本要求》, 我们在大学物理课程教学中实施“知识教育、 能力培养、 素质提升三者并重”的教学改革, 进行研究性教学的探索。 在传授知识的过程中, 注重培养学生发现、 提出、 分析和解决问题的能力。 为了与全国从事工科大学物理课程教学的同行们更好地交流, 也为了指导和帮助学习工科大学物理课程的学生们, 我们编写了本书。
本书分为两大部分, 第一部分为教学研究篇, 第二部分为学习指导篇。在教学研究篇中, 我们结合大学物理课程教学的体会编写了一些专题, 对大学物理教学中的某些问题进行了深入地研究和探讨。此外, 我们还从有关杂志中选用了若干篇紧密结合大学物理教学实际的研究论文。这一部分集知识性、 趣味性于一体, 对从事大学物理教学的教师应该会有所帮助, 对于引导和激发学生的创新思维, 帮助学生深刻领会物理学中的科学精髓也很有益处; 学习指导篇根据大学物理课程的基本章节, 每章分为内容概要、 学习指导、 典型例题三部分。内容概要将每一章的主要内容, 公式定律提炼成知识结构网络图, 有助于学生系统地理解教学内容和掌握重点。学习指导对各章学习方法、 重点难点作出讨论与辅导。典型例题部分的题目是编者多年教学实践中积累并经过精心筛选的, 有利于学生理解和巩固每一章的概念和知识点。
本书由李志军(新疆大学)编写力学部分, 聂耀庄编写相对论部分, 罗益民编写统计物理与热力学部分, 周一平编写振动与波部分, 李旭光编写光学部分, 谭小红编写静电场部分, 蔡建国编写稳恒磁场和变化的电磁场部分, 朱星炬编写量子物理基础部分, 全书由周一平、 罗益民统稿, 杨兵初主审。
由于编者水平有限, 加之这一方面的参考书不是很多, 错误和不妥之处在所难免, 恳请读者批评。
编者
2013年1月于中南大学