电路、 模拟和数字电子电路是电类专业的重要基础课程， 其显著特点是实践性很强并且比较难学。要想比较轻松地入门并很好地掌握这些课程， 除了深入学习常用电子元器件和基本电路的特点、 基本原理、 分析方法之外， 更重要的是掌握其应用技术。 因而实验教学是电路与电子技术教学中的重要环节， 是将理论知识转化为应用技术、 学会用理论指导实践的重要手段。

本教材的主要特色是： 以“够用”为原则安排内容和篇幅； 在“实验原理”部分架起一座理论指导实践、 实践诠释理论的桥梁； 在“实验内容”部分明确做什么、 怎么做； 在“实验注意事项与常见故障处理”部分， 针对本次实验可能出现的问题和故障， 给出提示和具体的解决方案； 在“附录”部分集中介绍实验中需要用到的仪器、 仪表、 实验箱以及常用电子器件。其目的是期望提升学生对知识的综合运用能力、 推陈出新的能力以及在实验方面的自学能力， 使大多数学生在不需要教师讲解的情况下， 能够根据实验指导书的内容顺利完成实验。

本教材是与电类专业本科生的电路理论、 模拟电子技术和数字电子技术三门理论课程配套的实验教材， 内容包括10个电路实验、 9个模拟电路实验和9个数字电路实验。编者均为中南大学具有丰富实验指导经验的教师。教材涵盖的实验项目与实验内容历经多年教学调整与完善。

使用本教材应注意： 在实验之前应仔细阅读实验内容、 注意事项、 预习要求和常见故障处理； 充分了解实验原理、 实验方法、 实验所用仪器仪表的使用方法。做到胸有成竹之后， 再进行相关的实验。

本教材中的实验1~9由刘子建编写； 实验10～18、 27、 28由张静秋编写； 实验19～26由谢平凡编写； 附录部分由彭卫韶编写。

本教材在编写过程中得到中南大学电工电子教学实验中心全体老师的大力支持和帮助， 在此表示衷心的感谢！

本教材主要面向大专以上院校电类、 机电类的师生。不足之处在所难免， 欢迎同行及专家批评和指导。

张静秋 2012年12月

随着我国科学技术不断地发展、 完善， 以及教育体系不断地更新， 社会用人单位对高校人才培养模式提出了更高更新的要求， 复合型、 创新型、 实用型人才日益受到用人单位的青睐。这种发展趋势必将会使高校的人才培养模式面临着新的挑战， 这就意味着如何提高高等学校毕业生的实际工作能力显得尤为重要。诚然， 除了努力加强实践教学之外， 还应着力加强和推进理论教学及其教材的建设与更新， 显然， 它是提高高等学校教学质量的一个必不可少的重要环节。

根据教育部、 财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》的文件精神， 启动“万种新教材建设项目， 加强新教材和立体化教材建设”工程， 积极组织好教师编写新教材。

鉴于此， 中南大学出版社特邀请湖南省及外省部分高等学校从事电工电子技术教学、 实验和应用研究的教授、 专家和教学第一线的骨干教师、 高级实验师组成教材编委会， 编写了电工电子技术等系列教材。

本系列教材的主要特点为：

1.充分吸取了教学改革、 课程设置与教材建设等方面的经验成果， 在内容的选材上（如例题和习题）力求理论紧密联系实际、 注重实用技术的讲解和实用技能的训练。同时也能较好地反[HK]映出电子电气信息领域的最新研究成果， 体现了电子电气应用领域的新知识、 新技术、 新工艺与新方法。

2.根据专业特点， 对传统教材的内容进行了精选、 整合、 优化， 以满足理论教学与实验教学的需求。同时， 注意到与相关课程内容之间的衔接， 从而保证了教学的系统性， 有利于理论教学。

3.编写与电子技术类课程设计相配套的指导性教材， 有利于实践性教学。

4.该系列教材中， 基本概念的阐述较清晰， 层次分明， 语言表述做到了通俗易懂， 有利于学生自学。

目前， 我国高等教育的模式还有赖于日趋完善， 教材体系尚未完全建立， 教材编写还处于不断探索的阶段， 仍需要我国高等学校的广大教师持之以恒、 不懈地努力、 辛勤地耕耘， 编写出更多更好的能满足新形势下教学需要的实用教材。

我相信并殷切地期望该系列教材的出版， 它不仅会受到广大教师的欢迎， 满足教学的需要， 而且还将会对我国高等学校的教材建设起到积极的促进作用。

最后， 预祝《高等学校电工电子技术类课程“十二五”规划教材》出版项目取得成功， 为我国高等教育事业和信息产业的蓬勃发展与繁荣昌盛培土施肥。同时， 也恳切地希望广大读者、 同仁对该系列教材的不足之处提出中肯的意见和有益的建议， 以便再版时更正。