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新课程下的化学教学实践与研究
  • 【作者】:廖军,秦有才,喻建军
  • 【出版时间】:2012-05
  • 【字 数】:(千字)
  • 【定 价】:¥29.00(元)
  • 【出 版 社】:中南大学出版社
  • 【ISBN】:978-7-5487-0490-4
  • 【页 码】:(页)
  • 【开 本】:16开
全书由“教学思考篇”“课堂实践篇”“课题研究篇”和感悟反思篇组成。其实每一篇中的内容都原生态体现了他们的实践、 研究与思考。我希望以廖军为带头人的这支研究团队把这次整理、 出版成果的过程, 作为对化学新课程的再认识、 再反思和再研究的过程, 并以此为新的起点, 为进一步促进宁乡县全体化学教师的专业发展、 全面落实化学新课程三维目标、 推进化学课程教学改革、 帮助全县学生不断提高学习化学的兴趣和学习质量作出更大的贡献, 取得更优的成果。

第一篇 学习研究篇

第一部分 课堂建设与设计(1)

1.建设三种课堂, 改革中学化学课堂教学(1)

2.合理利用各种教学资源 优化化学课堂教学设计

——九年级化学课堂教学指导(8)

第二部分 教师地位与作用(13)

1.建构主义学习环境中教师的地位与作用(13)

2.化学教学中学生信息素养培养途径初探(18)

第三部分 资源开发与利用(24)

1.正确认识课程资源 积极推进教学改革(24)

2.中学化学教学中学习情境创设途径(30)

第四部分 媒体运用与定位(34)

1.现代教育技术并不是要摈弃黑板(34)

2.对电脑多媒体辅助化学教学的几点思考(38)

第五部分 教材分析与研究(45)

1.还化学学科的实验特点

——高中化学新教材的学生实验探讨(45)

2.人教版必修2“活动性栏目”的教学分析(51)

第二篇 课堂实践篇

第一部分 情景创设实践(65)

1.基于科学素养培养的情景创设(65)

2.化学课堂教学中的情景创设(69)

案例1 课题: 第二章第一节 分子(73)

案例2 富集在海水中的元素(79)

第二部分 课堂教学建模(84)

1.新授课教学(84)

案例1 离子反应及其发生条件(85)

案例2 元素周期表(92)

案例3 原电池原理(96)

案例4 苯 芳香烃(一)(100)

案例5 盐类水解(一)(106)

2.复习课教学(111)

案例1 锦囊引路, 风暴迭起——以一轮复习
“氯气”为例(112)

案例2 二氧化硫 环境保护(119)

案例3 化学平衡常数(124)

案例4 借助头脑风暴, 优化教学过程(133)

案例5 电化学原理及其应用(143)

第三篇 课题研究篇

第一部分 研究方案(151)

《现代教育技术与新课程条件下化学教学创新的推广应用》研究

方案(151)

第二部分 研究与报告(156)

《现代教育技术与新课程条件下化学教学创新的推广应用》研究

报告(156)

第三部分 成果呈现(179)

1.成果1 同课异构(179)

氧化还原反应(1)(179)

氧化还原反应(2)(185)

2.成果2 化学能与热能(193)

3.成果3 苯酚(199)

第四篇 感悟反思篇

1.重视过程体验 感受科学魅力

——烧杯中的溶液为什么会红?(209)

2.我与新课程共成长(211)

参考文献(221)

我知道《新课程下的化学教学实践与研究》这本书, 是主编和他的研究团队在新课程教学实践中用自己的行动和心血一点一滴做出来的, 是他们实践研究最真实的记录、 总结和提炼。如果能静心阅读此书, 你不仅仅能看到他们区域性开展化学新课程教学研究的策略、 方法和智慧, 还能体验到他们十年如一日虚心学习、 勇于实践、 潜心研究的精神和品质以及对中学化学教育教学事业的责任与追求, 并由此而感叹:这才是“值得珍惜的实践与研究”。

本书作者廖军是长沙市宁乡县化学教研员, 湖南省中学化学特级老师。我与廖军的交往已有20余年, 经常应邀参加他举办的各类化学教研活动。在他的带领下, 宁乡县中学化学教学研究开展得扎实有序、 丰富多彩, 十年来从未间断。他举办的每一次教研活动都有明确的研究主题、 精巧的过程设计、 理性的交流探讨; 他主持的每一项课题都来自教学一线, 适应师生发展需求, 且注重过程, 有始有终。他和他的团队研究的内容涉及课堂教学改革、 教师专业发展和现代教育技术等各个方面。这些研究活动和研究课题的实施, 不仅激发了教师对自身教学实践的反思和完善, 更重要的是在研究中形成了一支具有较高素质的骨干教师队伍, 在全县化学教学中发挥着引领、 示范作用。宁乡县中学化学教学研究的质量、 水平和效果, 一直处在全省县域化学教学研究的前列, 其各项研究成果也得到中学化学教学研究领域同行们的认可。

全书由“教学思考篇”“课堂实践篇”“课题研究篇”和感悟反思篇组成。其实每一篇中的内容都原生态体现了他们的实践、 研究与思考。我希望以廖军为带头人的这支研究团队把这次整理、 出版成果的过程, 作为对化学新课程的再认识、 再反思和再研究的过程, 并以此为新的起点, 为进一步促进宁乡县全体化学教师的专业发展、 全面落实化学新课程三维目标、 推进化学课程教学改革、 帮助全县学生不断提高学习化学的兴趣和学习质量作出更大的贡献, 取得更优的成果。

谨此表达我对《新课程下的化学教学实践与研究》一书出版的祝贺之意。

徐远征

2012年3月29日

(徐远征: 湖南省教科院基础教育研究所所长、 湖南省中学化学特级教师、 全国化学教学专业委员会副理事长)