电路基础:基于项目导向 -中南大学出版社

电路基础:基于项目导向

【作者】：谭立新
【出版时间】：2011-09
【字数】：301（千字）
【定价】：￥26.00（元）
【出版社】：中南大学出版社
【ISBN】：978-7-5487-0388-4
【页码】：186（页）
【开本】：16开

《电路基础(基于项目导向)》探索了回归工程教学的教材编写思路, 按照项目设计制作或者工作过程展开, 将各科知识融入到项目或者产品的制作过程中, 回归到人类认识自然的本原方式。典型工程案例的实践过程按照任务驱动的模式组织, 通过“实践→归纳→推理→再实践”这一螺旋式上升的方法获取系统的科学知识和实践技能, 回归到科学知识和实践技能获取的自然过程, 并将企业的6S考核体系融入到教学考核评价中。本书内容包括三个实践项目: MF-47型机械万用表的组装与调试; HX108-2型调幅收音机装配与调试; 电风扇装配与调试为典型的工程案例。培养学生的职业能力, 是本书探索的主要内容, 亦是本书的主要特色。

项目一机械式万用表的组装与调试(1)

(一)项目描述(1)

(二)知识准备(1)

1 电路和电路模型(1)

1.1 电路的组成(1)

1.2 电路模型(2)

1.3 电路的基本物理量(2)

1.4 电路中的功率和能量(3)

1.5 理想电源(4)

2 基尔霍夫定律(6)

2.1 基尔霍夫第一定律(6)

2.2 基尔霍夫第二定律(回路电压定律)(7)

2.3 利用回路电压定律解题的步骤(8)

3 电路基本变换(8)

3.1 电阻串联及其等效电路(8)

3.2 电阻并联及其等效电路(9)

3.3 电阻混联电路(9)

3.4 实际电源的等效变换(9)

4 支路电流法(11)

5 电路基本定理(12)

5.1 叠加定理(12)

5.2 置换定理(13)

5.3 戴维宁定理(14)

5.4 诺顿定理(16)

5.5 最大功率传输定理(17)

6 常用基本电子元器件(19)

6.1 常用电子元器件及其检测(19)

6.2 电阻器(19)

6.3 电容器(26)

6.4 电感器和变压器(31)

6.5 半导体器件(33)

6.6 焊接的基本知识(40)

6.7 焊接的质量分析(47)

6.8 拆焊(48)

(三)任务实现(50)

任务1 MF-47型机械万用表的认识(50)

1.1 MF-47型万用表的认识(50)

1.2 使用万用表注意事项(51)

任务2 MF-47型机械万用表原理分析(51)

2.1 万用表原理与安装实习的目的与意义(51)

2.2 指针式万用表的结构、组成与特征(52)

2.3 MF-47型万用表的工作原理(53)

任务3 MF-47型机械万用表装配(55)

3.1 MF-47型机械万用表安装步骤(55)

3.2 焊接前的准备工作(58)

3.3 焊接练习(60)

3.4 电池极板的焊接(61)

3.5 机械部分的安装与调整(62)

3.6 故障的排除(65)

任务4 MF-47型机械万用表调试 (66)

4.1 检查方法(66)

4.2 校试方法(66)

(四)考核评价(69)

1 电子元器件检测成绩评分标准(69)

1.1 考核办法(69)

1.2 考核要求(69)

1.3 评分标准(69)

2 焊接、装配工艺成绩评分标准(69)

2.1 考核办法(69)

2.2 考核要求(70)

2.3 评分标准(70)

3 整机装配与调试成绩评分标准(70)

3.1 考核办法(70)

3.2 考核要求(70)

3.3 评分标准(70)

(五)拓展提高(71)

项目二 HX108-2型调幅收音机装调(72)

(一)项目描述(72)

(二)知识准备(72)

1 概述(72)

1.1 无线电发射的基本原理(74)

1.2 收音机原理分析(74)

1.3 输入电路(74)

1.4 变频电路(75)

1.5 中频放大检波(75)

1.6 音频放大电路(76)

2 电容器(76)

2.1 学习任务(76)

2.2 模块描述(76)

2.3 电容器的结构和类型、参数特性(77)

3 电感器(81)

3.1 学习任务(81)

3.2 模块描述(82)

3.3 电感器的结构和类型、参数特性(82)

4 电磁感应(92)

4.1 学习任务(92)

4.2 模块描述(92)

4.3 必备知识(93)

5 单相交流电路基本概念(98)

5.1 学习任务(98)

5.2 功能模块描述(98)

5.3 必备知识(99)

5.4 正弦量的相量表示法(103)

5.5 电容元件和电感元件(105)

5.6 三种元件伏安特性的相量形式(110)

5.7 基尔霍夫定律的相量形式(116)

5.8 RLC串联的交流电路(116)

5.9 RLC并联电路(118)

5.10 用相量法分析正弦交流电路(121)

5.11 正弦交流电路中的功率(125)

5.12 正弦交流电路中的最大功率(127)

学习重点小结(129)

6 互感耦合电路与谐振电路(130)

6.1 学习任务(130)

6.2 功能模块描述(131)

6.3 必备知识(131)

(三)任务实现(147)

(四)考核评价(148)

(五)拓展提高(150)

1 实践部分(150)

1.1 电子设备整机结构特点和装配过程(150)

1.2 工艺文件(150)

1.3 装配准备工艺(151)

1.4 印制电路板部件装配工艺(153)

1.5 SMB部件的装配工艺(154)

1.6 整机装配工艺(总装工艺)(154)

1.7 电子设备组装调试(155)

1.8 静态测试与调整(155)

1.9 整机性能测试与调整(156)

2 强化习题训练(157)

项目三电风扇装配与调试(162)

(一)项目描述(162)

(二)知识准备(162)

1 单相异步电动机(163)

2 三相交流电(165)

2.1 三相电源的连接(166)

2.2 三相负载的连接(167)

2.3 三相电路的功率(168)

3 低压电器的认识(169)

3.1 低压电器的定义(169)

3.2 低压电器的分类(169)

3.3 刀开关(169)

3.4 转换开关(170)

3.5 按钮开关(172)

3.6 低压断路器(173)

3.7 熔断器(174)

3.8 交流接触器(174)

3.9 继电器(176)

4 三相异步电动机单向旋转控制电路基本知识(178)

4.1 单向旋转控制电路(178)

4.2 电动机正反转连续运行直接启动控制电路(179)

(三)任务实现(180)

任务1 认识电风扇电路原理图及接线图(180)

任务2 电风扇电路安装(181)

(四)考核评价(182)

(五)拓展提高(182)

参考文献(186)

电路基础是高等学校电类专业一门核心基础课程, 但现有高等院校的教材几乎全部都是按照知识体系编写, 重理论、轻实践, 重原理、轻应用或者根本与实践无关。学生学习了一个学期, 不知道这个知识在实践中有什么作用, 为什么要学习, 与今后的工作有什么联系, 如何应用等。

①项目描述。介绍该项目的工程实践应用与技术要求及其实现的主要技术关键; 介绍案例与课程的联系和技术要点及职业要求; 并从知识、能力、态度等方面介绍各项目的教学目标, 包括方法能力、专业能力、社会能力、团队合作等。

②知识准备。实现项目设计制作所必需的知识, 不求知识的完整性与全面性, 以“必须够用”为度, 使学生明确要学会哪些专业知识, 学会哪些操作技能, 掌握哪些工作过程知识, 明确“学什么”和 “怎么学”。

③任务实现。要完成的工作任务所必需的材料准备、场地准备、技术资料的准备、实现的步骤、相关的技术要求、现场要求、工艺与技术文件的撰写等, 采用实际工作中使用的工程图、原理图、元件布置图、接线图、照片和文字等创设工作情景说明操作方法、操作步骤、操作要领、操作注意事项等工作过程知识, 使学生明确“怎样做”和“怎样做得更好”。

④考核评价。陈述作品的质量评价、技术评价、职业素养评价、完成过程评价的评价标准。使学生独立完成工作任务后, 能检查工作任务完成的质量和技术水平, 明白自己“做得怎样”和“学到了什么”。

⑤拓展提高。例举工程实践应用中相类似的案例, 使学生学会触类旁通、举一反三, 解决学生知识的迁移, 技能的强化, 职业能力的拓展等, 以及“升华与后劲”问题。

本书由工业和信息产业职业教育教学指导委员会副主任委员、湖南省高等学校教学名师、湖南信息职业技术学院信息工程系主任谭立新教授担任主编, 并提出了本书编写的基本思路与编写体例。湖南信息职业技术学院彭宏娟副教授、湖南信息职业技术学院谭立新教授撰写了项目一; 衡阳财经工业职业技术学院万少华副教授、湖南高速铁路职业技术学院龙剑副教授撰写了项目二; 湖南机电职业技术学院李琼讲师、湖南科技经贸职业学院何美生副教授撰写了项目三; 湖南信息职业技术学院邓知辉讲师协助主编进行了统稿工作, 并提出了宝贵意见。

本书可以作为电子信息类及电气自动化类等专业的教材。

本书得到了以下基金项目的资助: 湖南省职业教育“十一五”重点建设项目——应用电子技术精品专业(湘教发[2007]41号); 湖南省职业院校教育教学改革研究项目(重点)——基于系列产品驱动的专业教育教学研究与实践(项目编号: ZJDA2009004); 工业和信息产业职业教育教学指导委员会教学项目——基于智能电子产品的系列教材开发与实践(项目编号: HZW2010-108)。

本书的出版得到了工业和信息产业职业教育教学指导委员会、中南大学出版社的指导与大力支持, 同时也凝聚了湖南省众多兄弟院校的支持与帮助, 在此一并表示感谢!

编者
于湘江之滨
2011年7月