机械制图 -中南大学出版社

机械制图

【作者】：李慧，赵红梅
【出版时间】：2009-08
【字数】：421（千字）
【定价】：￥32.00（元）
【出版社】：中南大学出版社
【ISBN】：978-7-81105-944-1
【页码】：263（页）
【开本】：16开

教材的结构和内容是基于对新疆乃至全国机电行业企业调研、企业实践专家工作过程座谈会调研和毕业生就业工作情况调研基础上, 通过岗位职业能力和工作过程分析, 教学内容安排上从简单零件绘制到复杂部件的绘制, 由浅入深, 遵循学生的认知规律, 同时考虑到专业知识和技能训练自身内在的逻辑关系, 通过教学实践验证形成的。它已得到职业教育界、企业界和学生的充分认可。

绪论(1)

第一篇制图基础

第1章几何绘图(7)

任务一手工绘制手柄(7)

任务二手工绘制挂轮架(8)

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1.1 国家标准《机械制图》的基本规定 (9)

1.2 手工绘图工具及其使用方法 (15)

1.3 几何作图 (16)

1.4 平面图形的分析 (19)

1.5 绘图的方法和步骤 (21)

第2章计算机绘制吊钩(23)

任务用AutoCAD绘制吊钩(23)

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2.1 AutoCAD软件概述 (27)

2.2 AutoCAD一般操作 (28)

2.3 AutoCAD的绘图命令 (30)

2.4 常用的辅助绘图工具 (32)

2.5 图形编辑命令 (34)

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2.6 AutoCAD绘图常用功能键、组合键 (36)

2.7 AutoCAD图层创建与设置 (37)

2.8 管理图层 (39)

第二篇简单零件制图

第3章基本体三视图 (45)

任务绘制直角弯板三视图(45)

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3.1 三视图的形成及其对应关系 (46)

3.2 点、直线、平面的投影 (52)

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3.3 平面立体的投影 (59)

3.4 换面法 (61)

第4章手工绘制顶尖投影图(62)

任务手工绘制顶尖投影图(62)

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4.1 曲面体的投影作图 (63)

4.2 切割体的投影作图 (65)

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4.3 切割体的投影作图实例 (68)

第5章手工绘制三通管投影图(77)

任务手工绘制三通管投影图(77)

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5.1 两回转体相贯线的投影作图 (78)

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5.2 相贯线的特殊情况 (80)

第6章绘制轴测图(82)

任务 AutoCAD绘制拔叉轴测图(82)

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6.1 轴测图的基本知识(82)

6.2 正等轴测图 (84)

6.3 斜二等轴测投影 (87)

6.4 计算机绘制正等轴测图 (89)

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6.5 徒手绘轴测草图 (92)

第7章绘制轴承座三视图(95)

任务 AutoCAD绘制轴承座三视图(95)

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7.1 组合体的组成形式及形体分析(101)

7.2 组合体视图的画图方法(103)

7.3 组合体的尺寸标注(105)

7.4 读组合体视图(113)

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7.5 第三角投影简介(114)

7.6 AutoCAD新建文字样式(115)

7.7 AutoCAD输入和编辑单行文字(116)

7.8 AutoCAD输入和编辑多行文字(118)

7.9 AutoCAD尺寸标注概述 (120)

7.10 AutoCAD设置尺寸标注样式(122)

第三篇专业制图

第8章零件图及机件表达方法 (127)

任务一绘制座体剖视图(127)

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8.1 视图(128)

8.2 剖视图(130)

8.3 断面图(135)

8.4 其他表达方法(137)

任务二绘制螺纹连接件(140)

任务三绘制齿轮啮合(140) [XC基本知识.TIF;%70%70,JZ]

8.5 螺纹和螺纹紧固件(141)

8.6 齿轮(143)

任务四识读轴类零件图(145)

任务五绘制泵体零件图(146)

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8.7 零件图表达方案、作用(148)

8.8 零件工艺结构及尺寸标注(151)

8.9 零件图的技术要求及其标注方法(155)

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8.10 键连接和销连接 (165)

8.11 弹簧 (167)

8.12 滚动轴承 (169)

8.13 块的创建和插入(172)

8.14 块的属性(175)

8.15 AutoCAD绘制平面图形实例——阵列 (178)

8.16 AutoCAD绘制平面图形实例——图形界限、单位格式的设置、捕捉和栅格

(180)

8.17 AutoCAD绘制平面图形实例——多段线 (184)

8.18 AutoCAD绘制平面图形实例——构造线 (186)

8.19 AutoCAD绘制平面图形实例——样条曲线 (188)

8.20 AutoCAD绘制平面图形实例——图案填充 (189)

第9章装配图 (194)

任务识读装配图(194)

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9.1 装配图的内容和表示法(197)

9.2 装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏(200)

9.3 常见装配结构(201)

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9.4 样板图 (202)

9.5 设计中心 (205)

第四篇部件测绘

第10章部件测绘(211)

任务减速器测绘(211)

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10.1 了解和分析测绘对象(214)

10.2 拆卸部件和画装配示意图(215)

10.3 绘制零件草图(215)

10.4 尺寸测量与尺寸数字处理(217)

10.5 用AutoCAD 绘制零件图(219)

10.6 用AutoCAD绘制部件装配图(219)

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10.7 图形的输出与打印(221) 附录(229)

附录1 国家职业技能鉴定统一考试高级制图员(机械)知识测试试卷 (229)

附录2 国家职业技能鉴定统一考试高级制图员《计算机绘图》测试试卷 (233)

附录3 常用国家标准(235)

参考文献(263)

本教材是我院认真贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)和《教育部财政部关于实施国家示范高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高〔2006〕14号)文件精神, 进行示范性专业建设的成果之一。它是我们努力实现“工学结合, 校企合作”的人才培养模式, 认真贯彻“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研合作的发展道路”的办学方针, 坚持导向性、协调性、效益性、创新性的原则, 以工作过程或生产任务为逻辑构建课程体系, 以工作过程或生产任务为载体、以职业能力培养和取得职业资格证书为主要目的开发的工学结合核心课程教材。

本教材在编写过程中首先针对“机电一体化技术”专业的企业群的产品生产过程和生产任务工序进行广泛的调研, 其次对机电行业职业资格证书种类和标准作了具体分析, 再次征求了企业和行业专家的意见, 然后课程组集体讨论形成课程标准、教材编写大纲。在此基础上, 选专人编写教材内容。

本教材的编写, 明显突出以下四个特点: 一是以真实完成生产任务或绘制真实的可供生产的机械零件图为载体组织教学过程; 二是以学生为主体, 以团队集体协作, 学生在教师的指导下自己制订完成任务计划, 自主完成任务, 自主总结为主要教学方法, 在完成任务的过程中学习相关理论, 掌握职业技能, 考取职业资格证书; 三是以培养学生的职业能力(专业能力、方法能力和社交能力)为重点安排教学内容; 四是以完成真实生产任务或绘制真实的可供生产的机械零件图的质量作为课程结业考核标准。

本教材是在“工学结合, 校企合作”的人才培养模式下, 构建以工作过程或生产任务为逻辑课程体系, 实施工作过程或生产任务为载体、以职业能力培养和取得职业资格证书为主要目的工学结合课程改革的一次初探, 还有很多不足, 有待在教学的实践中不断完善, 有待广泛听取行业企业专家的意见进一步修订, 望广大读者多提宝贵意见。我们坚信, 有课程组全体教师和企业中技术人员勇于探索、不断实践、开拓创新、共同参与和继续努力, 本教材一定会成为职业教育的优质教材。

《机械制图》课程建设组
2009年8月

本教材是编者在总结近两年示范性重点专业建设经验的基础上编写的, 与普通教材比较有以下特点:

1. 教材是在实施“工学交替, 技能递进”的专业人才培养模式下编写的。

2. 教材以培养学生的职业能力为重点安排教学内容, 以真实完成生产任务或绘制真实的可供生产的机械零件图为载体组织教学过程; 以学生为主体, 团队集体协作, 学生在教师的指导下自己制订完成任务计划, 自主完成任务, 自主总结为主要教学方法, 在完成任务的过程中学习相关理论, 掌握职业技能; 以完成真实生产任务或绘制真实的可供生产的机械零件图的质量作为课程结业考核标准。这种教学形式, 使学生不再是教学的受体, 而是学习的主体, 不仅可以极大地提高学生的积极性、主动性和自觉性, 培养提高其绘图技能, 而且通过团队合作提高了他们的人际交往和沟通能力; 同时也大大激发学生的潜在能力和创新能力。

3. 本教材通过十六项典型任务, 培养学生初步的空间形象思维能力; 正确使用绘图工具及仪器手工绘图和阅读工程图样的基本能力, 使学生掌握运用计算机来绘制设计机电工程图的方法和基本操作技能。同时为后续课程和课程设计打下良好基础。

本教材既适用于高中毕业高职三年制“机电一体化技术”专业的学生, 也适用于短期机械类的机械制图技能的职业培训。对职业教育和培训是一本实用性、操作性、系统性很强的教材。

新疆大学机械工程学院院长
教授博士研究生导师
孙文磊
2009年8月