出版者的话
为了适应培养21世纪复合型、应用型人才的需要,结合我国高等院校教学的现状,立足培养学生能跟上国际经济的发展水平,更新教学内容和教学方法,反映当代科学技术的新进展、新技术,按照教育部最新制订颁布的教学大纲,以及应用型大学的培养目标与教学体系,遵循“学科属性及好教好学”原则,我社特邀请湖南省和省外从事电子技术类课程教学、实验和理论研究的专家、学者,聚集力量,组织编写“高等院校培养应用型人才电子技术类课程系列规划教材”。
本系列教材力求突出实用、加强实践能力的培养,旨在使学生在理论学习的同时,开拓视野,受到较为全面的实验技能训练。在内容的选材上(如例题和习题)力求贴近实际、注重实用技术的讲解和实用技能的训练,在内容叙述上力求深入浅出,在编排上力求简洁明快、形式新颖,通俗易懂。我们希望通过此套教材的出版,能够搭起省内和省外各高校从事电子技术类课程教学、实验和理论研究的专家、学者进行学术交流与合作的平台,整合电子技术教学与研究方面的学术资源。
目前应用型大学使用的教材,大多还是根据传统的教学架构体系进行编写的。这些教材主要存在如下问题:(1)在教材内容的组织上没有体现应用型人才的培养特色;(2)与学生基础和学生兴趣有较大的偏差;(3)偏重理论、内容多而杂,难度较深,忽视了学生的能力培养;(4)教学内容与课时数的矛盾比较突出,教师难讲和学生难学;(5)行业发展迅速,新的技术与应用层出不穷。
因此,在应用型教材的建设思路上,也要有相应的转变和创新,应打破长期以来教材编写追高求全的模式,构建一个崭新的、适合应用型人才培养体系的教材编写思路。那么如何做到做好应用型教材的编写?我们认为,一是要求编写教材的作者必须直接参与教学全过程,有丰富的教学改革经验,能将教学改革成果融入教材的编写之中;二是编辑通过与作者的沟通,及时给予先期的写作指导,使教材编写做到定位准确、内容先进、取舍合理、体系得当。真正体现学生“易学”,实现教师“易教”。
鉴于此,中南大学出版社特邀请省内(中南大学、长沙理工大学、中南林业科技大学、湖南科技大学、湖南工程学院、邵阳学院、长沙学院、湖南理工学院、湖南文理学院、湖南城市学院、湖南工学院等)和省外(南昌大学、南昌航空大学等)高校从事电子技术教学、实验和理论研究的专家、学者,编辑出版这套能反映湖南省乃至全国电子技术类教学最高学术水准的系列规划教材。该套教材内容上主要包括理论、实验和课程设计等,分研究生、本科生和高职高专,技术培训用书等层次,并配有电子课件与教学光碟,以方便教师教学。该系列教材适合电子信息、电气、自动化、机电、通信、检测等专业的教学和自学用书。
该系列教材立足省内,辐射全国,并在时机成熟时申报“十二五”国家级规划教材,以提高教材的档次与知名度,扩大影响,方便各学校用书。
由于应用型大学的教育模式还不成熟,教材体系尚未建立,因此应用型教材的编写还处在一个探索阶段———我们恳请从事这方面的教学、实验和理论研究的各位专家、学者给予我们指导、帮助和支持,共同打造电子技术类课程精品教材,为加强高校电子技术的学术交流与合作,整合省内外电子技术的学术资源,促进高等院校电子技术课程教学水平的提高与发展,迎接国家教育部或省教育部门对该专业学科办学水平评估创造一定的条件。
中南大学出版社理工一编辑室
2008年11月
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