第一章 汉语语素义研究(1)
第一节 汉语语素义研究综述(1)
第二节 为汉语语素义正名(4)
一、义素不是最小的语义单位(4)
二、语素义才是最小的语义单位(6)
第三节 汉语语素义的静态与动态(11)
一、语素义的静态(12)
二、语素义的动态(一)(18)
三、语素义的动态(二)(23)
第二章 义位研究(32)
第一节 义位研究理论综述(32)
第二节 义位的语义特征分析(40)
一、汉语表亲属关系义位的语义特征分析(40)
二、分类义场义位的语义特征分析(56)
三、部分义场义位的语义特征分析(62)
四、顺序义场义位的语义特征分析(69)
五、对语义特征分析法的评价(77)
第三节 义位的静态与动态(84)
一、义位的静态(84)
二、动态义位本体(87)
三、义位变体(89)
第四节 专书特殊义位研究(92)
一、《五灯会元》“把”字研究(94)
二、《五灯会元》“将”字研究(115)
第三章 义句研究(138)
第一节 义句研究综述(138)
第二节 义句的静态与动态(144)
一、静态基本义句(144)
二、蕴含义句与预设义句(149)
三、静态附加义句(151)
四、动态义句(154)
第三节 “S+V+R+O”式双核谓词格框架(159)
第四节 歧义研究(164)
一、歧义研究综述(164)
二、歧义格式类型(170)
三、实现歧义的有效分化(175)
第四章 广义语义场对语义的制约(181)
第一节 研究综述(181)
第二节 语义组合、聚合及其对语义的制约(184)
一、组合关系对语义的制约(186)
二、聚合关系对语义的制约(189)
第三节 语境及其对语义的制约(193)
第四节 背景知识及其对语义的制约(213)
一、语言知识对语义的制约(214)
二、与言语所指对象有关的社会文化背景知识对语义的制约(218)
三、反映客观事物间各种联系的知识对语义的制约(224)
四、个别详尽研究:背景对义位“回向”的制约(226)
第五节 语言能力及其对语义的制约(244)
第六节 思维及其对语义的制约(250)
一、思维制约语义系统的形成(253)
二、思维对表达与理解的制约(258)
符号索引(269)
参考文献(271)
后记(276)
从20世纪60年代初以来,国外语言学的重点已由句法向语义发生了转移,并且已由结构主义语义学阶段进入了多学科、跨学科、多维度和多层次的多元化阶段,这是语言学适应信息社会发展的必然趋势。现代语义学在国外已经成了一门重要的、与许多学科关系密切的新学科,分成了许多门类,形成了许多学派,创立了不少理论,取得了不少成果。所以有人说,当代语言学的研究,大有语义化之趋向。在我国,对汉语语义的研究已经起步,已经有一些学者在辛勤耕耘,也提出了某些理论(如义位场理论、语义特征分析理论、语义指向理论等),取得了可喜的成果,然而与国外相比,与现代化的要求相比,却仍然只能说是非常薄弱的环节。本人素喜看《亮剑》之类的电视剧,看过一遍看二遍,就像儿时无数遍地看《地雷战》、《地道战》一样,一看便有一种“国家兴亡、匹夫有责”的豪情。大约正是怀着这样一种豪情,本人试图在汉语语义研究方面做点工作,以尽自己的一点“匹夫”之力。我们认为,语义研究,关键要达到两个目标,一个是把语义运动的情况如实地描述出来,另一个是语义形式化。前一个目标也就是把语义表达和理解的过程弄清楚,要达此目的,必须研究语义系统,研究语义的静态系统和动态系统,然后要研究制约语义表达和理解的各种因素,也就是广义语义场,研究广义语义场诸因素的相互关系,研究这些因素制约语义表达和理解的类型和过程。后一个目标主要体现为语义特征分析的形式化和广义语义场制约语义表达和理解过程的形式化。本书四章围绕这两个目标展开。前三章属语义系统的静态和动态研究,每章的主体部分都已在重要期刊发表;在语义特征分析形式化方面我们作了独特的尝试,提出了独到的见解,如把层次分析法引入语义特征分析,提出了一套分析模式。最后一章专门研究广义语义场对语义的制约,我们研究了广义语义场的六大基本组成部分即语义单位的聚合关系、语义单位的组合关系、各类语境、背景知识、思维能力和语言能力等对语义表达和理解制约的情况。本书主要建树有三:(1)明确了最小的语义单位,从而明确了汉语语义系统的结构。(2)全面研究了语素义、义位、义句的静态与动态,解决了很多悬而未决的问题。(3)区分狭义语义场与广义语义场的概念,从六大方面论述了广义语义场对语义的制约,充实了言语场理论的内容,从而为语义输出与输入的进一步形式化做好了理论准备。这些建树,使我们逐步接近语义研究的两大目标。应该说,要完全实现两大目标是很不容易的,可以说是几代人奋斗的事情,我们只能尽可能地逼近真理。一旦完全实现这两个目标,人机对话的问题也就基本解决了,人类将获得身心的完全解放。因此,向这两大目标的每一次逼近,无疑都是有意义的。愿有更多的人为此努力。
邱震强
长沙理工大学中文系