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钢筋平法识图与计算
  • 【作者】:魏丽梅 任臻
  • 【出版时间】:2016-01
  • 【字 数】:519(千字)
  • 【定 价】:¥45(元)
  • 【出 版 社】:中南大学出版社
  • 【ISBN】:978-7-5487-1386-9
  • 【页 码】:(页)
  • 【开 本】:16开

《钢筋平法识图与计算》教材以职业能力为核心, 紧扣建筑造价专业人才培养目标和全国造价员资格证考试的需要, 充分考虑建筑行业对造价员完成岗位任务所需要的知识、 能力、 素质要求; 以湖南省技能抽查标准为引领, 以建筑造价工作任务及其工作过程为依据, 引用实例工程“办公楼”为载体, 以“大项目, 小任务”形式贯穿教材。将本教材分为通用知识, 以及独立基础、 条形基础、 筏形基础、 柱构件、 梁构件、 板构件、 剪力墙构件、 楼梯构件等八个分构件钢筋项目, 十六个小任务, 组织任务式情境教学编写, 理论教学与工程实际案例有机结合, 注重培养学生在实际工程中的钢筋识图与算量能力。

0 钢筋平法通用知识(1)
0.1 基础结构或地下结构与上部结构的分界(1)
0.2 结构的基准标高(2)
0.3 混凝土结构的环境类别(2)
0.4 钢筋的混凝土保护层厚度(2)
0.5 梁、 柱和剪力墙纵向钢筋间距(5)
0.6 纵向钢筋的锚固长度(5)
0.7 纵向钢筋的连接构造(7)
0.8 节点钢筋的通用构造(10)
0.9 钢筋预算与下料的区别(11)
项目一 计算独立基础钢筋工程量(13)
任务一 识读独立基础平法施工图(14)
1.1 独立基础钢筋平法识图(14)
1.1.1 独立基础平法识图知识体系(14)
1.1.2 《11G101—3》独立基础钢筋平法识图(16)
任务二 计算独立基础钢筋工程量(20)
1.2 独立基础钢筋构造(20)
1.2.1 普通独立基础钢筋知识体系(20)
1.2.2 普通独立基础钢筋构造(21)
1.3 独立基础钢筋计算实例(27)
1.3.1 独立基础底板底部钢筋计算实例(27)
1.3.2 多柱独立基础底板顶部钢筋计算实例(31)
练习题(32)
项目二 计算条形基础钢筋工程量(34)
任务一 识读条形基础平法施工图(34)
2.1 条形基础钢筋平法识图(34)
2.1.1 条形基础平法识图知识体系(34)
2.1.2 条形基础钢筋平法识图(36)
任务二 计算条形基础钢筋工程量(46)
2.2 条形基础钢筋构造(46)
2.2.1 条形基础钢筋体系(46)
2.2.2 条形基础钢筋构造(47)
2.3 条形基础钢筋计算实例(59)
2.3.1 基础梁钢筋计算实例(59)
2.3.2 条形基础底板钢筋计算(61)
练习题(62)
项目三 计算筏形基础钢筋工程量(66)
任务一 识读梁板式筏形基础平法施工图(67)
3.1 筏形基础钢筋平法识图(67)
3.1.1 筏形基础平法识图知识体系(67)
3.1.2 梁板式筏形基础钢筋平法识图(69)
任务二 计算梁板式筏形基础钢筋工程量(79)
3.2 梁板式筏形基础钢筋构造(79)
3.2.1 梁板式筏形基础钢筋种类(79)
3.2.2 梁板式筏形基础钢筋构造(80)
3.3 梁板式筏形基础钢筋计算实例(101)
3.3.1 梁板式筏形基础基础主梁(JL)钢筋计算实例(113)
3.3.2 梁板式筏形基础基础次梁(JCL)钢筋计算实例(117)
3.3.3 梁板式筏形基础基础平板(LPB)钢筋计算实例(118)
思考题(123)
练习题(124)
项目四 计算柱构件钢筋工程量(125)
任务一 识读柱构件平法施工图(125)
4.1 柱构件钢筋平法识图(125)
4.1.1 柱构件平法识图知识体系(125)
4.1.2 柱构件钢筋平法识图(126)
任务二 计算柱构件钢筋工程量(130)
4.2 柱构件钢筋构造(130)
4.2.1 柱构件钢筋体系(130)
4.2.2 抗震KZ钢筋构造(130)
4.3 柱构件钢筋计算实例(149)
楼层框架柱构件钢筋计算实例(149)
练习题(154)
项目五 计算梁构件钢筋工程量(155)
任务一 识读梁构件平法施工图(155)
5.1 梁构件钢筋平法识图(155)
5.1.1 梁构件平法识图知识体系(155)
5.1.2 梁构件钢筋平法识图(156)
任务二 计算梁构件钢筋工程量(166)
5.2 梁构件钢筋构造(166)
5.2.1 梁构件钢筋体系(166)
5.2.2 抗震楼层框架梁钢筋构造(168)
5.2.3 抗震屋面框架梁WKL钢筋构造(180)
5.2.4 非框架梁L及井字梁JZL钢筋构造(182)
5.3 梁构件钢筋计算实例(184)
5.3.1 楼层框架梁KL钢筋计算实例(184)
5.3.2 屋面框架梁WKL钢筋计算实例(188)
5.3.3 非框架梁L钢筋计算实例(192)
练习题(194)
项目六 计算板构件钢筋工程量(196)
任务一 识读板构件平法施工图(196)
6.1 板构件钢筋平法识图(196)
6.1.1 板构件平法识图知识体系(196)
6.1.2 板构件钢筋平法识图(197)
任务二 计算板构件钢筋工程量(203)
6.2 板构件钢筋构造(203)
6.2.1 板构件钢筋体系(203)
6.2.2 板构件钢筋构造(204)
6.3 板构件钢筋计算实例(214)
6.3.1 板平法施工图(214)
6.3.2 板构件钢筋工程量计算(215)
练习题(218)
项目七计算剪力墙构件钢筋工程量(219)
任务一 识读剪力墙构件平法施工图(219)
7.1 剪力墙构件钢筋平法识图(219)
7.1.1 剪力墙构件平法识图知识体系(219)
7.1.2 剪力墙构件钢筋平法识图(220)
任务二 计算剪力墙构件钢筋工程量(226)
7.2 剪力墙构件钢筋构造(226)
7.2.1 剪力墙构件钢筋体系(226)
7.2.2 剪力墙构件钢筋构造(227)
7.3 剪力墙构件钢筋计算实例(241)
7.3.1 剪力墙平法施工图(241)
7.3.2 剪力墙构件钢筋工程量计算(242)
练习题(246)
项目八 计算楼梯构件钢筋工程量(248)
任务一 识读楼梯构件平法施工图(248)
8.1 楼梯构件钢筋平法识图(248)
8.1.1 楼梯构件平法识图知识体系(248)
8.1.2 楼梯构件钢筋平法识图(249)
8.1.3 《11G101—2》的非抗震楼梯(251)
8.1.4 《11G101—2》的抗震楼梯(253)
任务二 计算楼梯构件AT1的钢筋工程量(254)
8.2 楼梯构件钢筋构造(254)
8.3 楼梯构件钢筋计算实例(264)
8.3.1 楼梯平法施工图(264)
8.3.2 楼梯构件钢筋工程量计算(265)
练习题(268)
附录一 办公楼钢筋工程量软件计算结果(269)
附录二 办公楼施工图(304)
参考文献(326)
参考书:
(1)胡六星 吴志超主编.高等职业院校学生专业技能抽查标准与题库丛书—工程造价 湖南:湖南大学出版社,2011
(2)中国建筑标准设计研究院.11G101-1混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板) 北京:中国计划出版社,2011
(3)中国建筑标准设计研究院.11G101-2 混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土板式楼梯) 北京:中国计划出版社,2011
(4)中国建筑标准设计研究院.11G101-3 混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图(独立基础、条形基础、筏形基础及桩基承台) 北京:中国计划出版社,2011
(5)中国建筑标准设计研究院.06G901-1混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、框架-剪力墙)北京:中国计划出版社,2008
(6)国家标准.混凝土结构设计规范(GB-50010-2010)\[S\] 北京,中国建筑工业出版社,2010
(7)彭波 李文渊 编著平法钢筋识图算量基础教程(第二版) 中国建筑工业出版社 北京,中国建筑工业出版社,2013

《钢筋平法识图与计算》教材以职业能力为核心, 紧扣建筑造价专业人才培养目标和全国造价员资格证考试的需要, 充分考虑建筑行业对造价员完成岗位任务所需要的知识、 能力、 素质要求; 以湖南省技能抽查标准为引领, 以建筑造价工作任务及其工作过程为依据, 引用实例工程“办公楼”为载体, 以“大项目, 小任务”形式贯穿教材。将本教材分为通用知识, 以及独立基础、 条形基础、 筏形基础、 柱构件、 梁构件、 板构件、 剪力墙构件、 楼梯构件等八个分构件钢筋项目, 十六个小任务, 组织任务式情境教学编写, 理论教学与工程实际案例有机结合, 注重培养学生在实际工程中的钢筋识图与算量能力。

本教材严格使用现行国家规范、 规程、 标准和定额编写, 包括: 《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(11G101系列)、 《混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图》(12G901系列)、 《混凝土结构设计规范》(GB50010—2010)、 2014《湖南省建筑工程消耗量标准》等。

本教材由湖南交通职业技术学院魏丽梅、 任臻主编, 编写人员分工如下: 钢筋平法通用知识、 项目一、 三由湖南城建职业技术学院任臻编写; 项目二由湖南工程职业技术学院熊亚军编写; 项目四、 五、 七、 附录一由湖南交通职业技术学院魏丽梅编写, 郴州职业技术学院陈丽琼参与了项目四的编写; 项目六、 八由长沙南方职业学院叶蓓编写。本教材在编写过程中得到了郴州职业技术学院胡云珍主任的大力支持, 同时部分高职高专院校老师也提出了很多宝贵意见, 在此一并表示衷心的感谢!

本教材适用于高等职业技术院校建筑工程类、 工程管理类专业教学用书, 也可用作培训机构、 相关技术人员参考用书。

限于编者水平和经验, 书中难免有错误和不足之处, 恳请广大读者和同行专家批评指正。