“中国制造2025”背景下的汽车专业群建设方案研究

【作者】：邓志革黎修良沈言锦
【出版时间】：2016-04-01
【字数】：321（千字）
【定价】：￥38（元）
【出版社】：中南大学出版社
【ISBN】：978-7-5487-2217-5
【页码】：（页）
【开本】：16开

中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。教育是实现“中国制造2025”重要的途径，高等教育中高职教育占到高等教育总人数的一半以上，提高高职教育质量是实现“中国制造2025”的关键。

我国职业教育发展迅猛，但教育质量有待提高，特别是面向“中国制造2025”，我国的职业教育还无法承担为工业升级换代提供人才的重担，如不提高我国职业教育的质量，将会延迟我国工业的升级换代。而专业群建设是提高高职教育的一个重要措施。

所谓专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。专业群是形成高职院校办学特色的关键，是高职院校提高办学效益的有效途径。

笔者带领的团队研制了“中国制造2025”背景下的汽车专业群建设实施方案，并应用于本校——湖南汽车工程职业技术学院，同时还制订了汽车专业群人才培养方案。

本书共分为5章。第1章为绪论，介绍了研究的背景与意义；第2章介绍了“中国制造2025”提出的背景、方针、目标、任务与目的；第3章介绍了相关学者对“中国制造2025”背景下的汽车专业群建设研究；第4章研究了笔者所在学校在“中国制造2025”背景下的汽车专业群建设实施方案；第5章研究了笔者本校汽车专业群相关专业人才培养方案。

本书为集体智慧的结晶，非常感谢全校师生共同的努力。同时得到了湖南省“十二五”规划课题“基于高职院校汽车专业群建设的协同策略研究——以湖南汽车工程职业学院为例”（课题编号： XJK014BZY016）、湖南省教育体制改革试点项目“基于企业培训项目的校企深度融合模式构建与实践”、湖南省社科基金“中国制造2025”背景下的职业教育人才培养模式创新研究（课题编号： 15YBA219）的资助，在此表示衷心的感谢。

由于时间仓促和作者水平有限，书中肯定还存在错误与不足之处，恳请读者提出批评和指正。

第1章绪论 （1）
1.1 中国职业教育现状（1）
1.2 提高职业教育质量的对策（2）
1.3 “中国制造2025”背景下的专业群建设意义（3）
第2章 “中国制造2025”简介 （5）
2.1 “中国制造2025”的提出背景（5）
2.2 “中国制造2025”的方针和目标（7）
2.3 “中国制造2025”的任务和重点（9）
参考文献（19）
第3章 “中国制造2025”背景下的汽车专业群建设研究综述 （20）
3.1 “中国制造2025”的研究综述（20）
3.2 “中国制造2025”与职业教育的研究综述（23）
3.3 专业群建设的研究综述（26）
参考文献（46）
第4章 “中国制造2025”背景下的汽车专业群建设实施方案研究——以湖南汽车工程职业学院为例 （49）
4.1 汽车专业群建设背景与基础（49）
4.2 汽车专业群建设思路与目标（61）
4.3 汽车专业群重点建设内容（64）
4.4 汽车专业群主要保障措施（76）
4.5 汽车专业群项目建设任务书（81）
第5章汽车专业群相关专业人才培养方案研究——以湖南汽车工程职业学院2014级人才培养方案为例 （103）
5.1 汽车运用与维修专业人才培养方案（103）
5.2 汽车整形技术专业人才培养方案（122）
5.3 汽车运用技术（新能源方向）专业人才培养方案（139）
5.4 汽车电子技术专业人才培养方案（158）
5.5 汽车技术服务与营销专业人才培养方案（175）
5.6 汽车定损与评估专业人才培养方案（196）
5.7 汽车制造与装配技术专业人才培养方案（215）
5.8 汽车智能技术专业人才培养方案（236）