随着高等教育大众化进程的加快, 当前大学生就业形势依然严峻, 大学生毕业即失业的现象已不鲜见。国外的经验表明: 有效实施创业教育, 可以培养和造就数以百万计有创业精神和创业能力的小型企业家, 这既可增强国家经济活力、 促进社会经济发展, 又可优化人力资源配置, 缓解社会就业压力。
就业教育与创业教育是两种不同的教育质量观, 两种不同的培养模式。深化高等教育改革就是要改变传统的就业教育的思维模式, 使高校毕业生不仅是求职者, 更是工作岗位的创造者。这种以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育, 是大众化背景下深化高等教育改革的迫切要求。
近年来, 创业教育以全新的教育理念和人才培养模式, 在促进大学生就业和社会经济发展中发挥了重要作用, 得到了我国政府和教育主管部门的高度重视。相继发布了鼓励大学生创业的一系列政策, 大学生创业大赛和各种大学生创业实践活动风靡校园。创业, 已成为大学校园里的流行语和关键词;创业课程, 已得到了学生的认可。大学生创业教育的帷幕已经拉开, 创业教育的普及指日可待。
近年来, 创业教育以全新的教育理念和人才培养模式, 在促进大学生就业和社会经济发展中发挥了重要作用, 得到了我国政府和教育主管部门的高度重视。相继发布了鼓励大学生创业的一系列政策, 大学生创业大赛和各种大学生创业实践活动风靡校园。创业, 已成为大学校园里的流行语和关键词;创业课程, 已得到了学生的认可。大学生创业教育的帷幕已经拉开, 创业教育的普及指日可待。
创业教育的实施可以普及创业知识、 培养创业能力、 示范创业流程、 阐释创业风险、 锻炼团队合作、 合理界定冒险精神等, 有利于受教育者提高创业素质, 培养企业家精神, 进而激发创业行为, 使更多的受教育者将创业和自我聘用作为一种职业选择, 成为一种生活方式。
高校创业教育能够有效培养大学生的创业精神、 提升大学生的创业技能, 极大地提高大学生从事创业活动的成功率, 并且能够产生产业结构变迁效应和福利改善效应。另一方面, 作为大学生, 无论未来是否去实际创业, 接受创业教育都会更好地促进其职业生涯的发展。
从本质上说, 大学生创业教育是培养学生的创业意识、 创业素质、 创业技能的教育活动, 即培养学生如何适应社会, 提高生存能力, 以及进行自我创业的方法和途径。在大学生中开展创业教育, 实际上是大学生素质教育、 创新教育的一部分, 是适应知识经济发展、 拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计, 也是高等教育功能的扩展。
基于此, 江西环境工程职业学院大学生创业指导教研室组织编著了本书, 书中重点突出大学生创业基础涉及的各方面问题, 内容主要包括: 创业精神与人生发展、 创业基础知识与基本理论、 创业团队、 创业机会与创业项目、 商业模式与创业风险、 创业资源与创业融资、 创业计划与创业实践、 创业素质与能力、 创办新企业及初期运营过程中需注意问题等内容。
本书由江西环境工程职业学院肖忠优主审, 钟晓红任主编, 谭贻群、 李桂生、 谢昌明、 吕昌武、 彭阳任副主编, 江西环境工程职业学院大学生创业指导教研室的赖群峰、 谢芳、 邹宁、 杨柳、 廖华、 沈林、 彭剑斌、 闵婕、 刘晓梅、 王玉健、 林路珍和邹龙等同志都参与了各章节的编写, 在此为他们付出的辛勤的劳动表示衷心感谢。
本书只是笔者在探索创业课程教学过程中的阶段性成果, 在编写过程中, 参考了许多国内外的有关著作, 力求精益求精。但由于作者水平有限, 难免有疏漏之处, 书中不当之处, 恳请各专家、 学者和广大读者批评指正, 以便再版时进行改进。
编者
2014年2月