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大学生创业教育训练教程
  • 【作者】:钟晓红
  • 【出版时间】:2014-02
  • 【字 数】:343(千字)
  • 【定 价】:¥32(元)
  • 【出 版 社】:中南大学出版社
  • 【ISBN】:978-7-5487-1042-4
  • 【页 码】:(页)
  • 【开 本】:16开
第一章绪论(1)
第一节创业概述(2)
一、创业的意义(2)
二、创业的内涵(4)
三、创业的要素与特征(6)
第二节高校创新创业教育概述(7)
一、高校创新创业教育发展概述(7)
二、高校创新创业教育的新定位(9)
三、高校创新创业教育的主要内容(11)
第二章创业促进人生发展(15)
第一节创业精神(16)
一、创业精神的内涵与特征(16)
二、创业精神的来源(18)
三、创业精神的培育(19)
第二节创业与职业生涯发展(20)
一、树立创业意识(20)
二、创新型人才的素质要求(21)
三、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用(22)
第三章创业基本规律(26)
第一节创业分类及其模式(27)
一、创业分类及其特征(27)
二、大学生创业常见模式(28)
三、其他简易创业(30)
第二节创业基本理论(30)
一、创业过程(30)
二、创业管理(32)
三、创业准备(34)
第四章创业团队构建(40)
第一节创业者与创业动机(41)
一、创业者的概念和类型(41)
二、创业动机的含义与分类(43)
三、产生创业动机的驱动因素(44)
第二节创业者的自我探索(46)
一、评估自我创业潜力(46)
二、如何做出理性的创业决策(49)
第三节创业团队及其组建(51)
一、创业团队及其价值(51)
二、成功创业团队的基本特征(53)
三、组建创业团队的原则、程序及策略(55)
四、创业团队的管理技巧和策略(59)
第五章创业机会识别与评估(66)
第一节认识创业机会(67)
一、创意与机会(67)
二、创业机会的内涵与特征(68)
三、创业机会的来源(71)
第二节评估创业机会(75)
一、有价值创业机会的特征(75)
二、创业机会的评价标准(75)
三、评价创业机会价值的内容与方法(77)
第三节创业项目选择(79)
一、创业行业选择(79)
二、创业项目选择与评估(81)
三、大学生创业建议项目(84)
第六章商业模式设计(89)
第一节认识商业模式(89)
一、商业模式的定义和本质(89)
二、商业模式的构成要素(94)
三、设计商业模式的思路和方法(97)
四、商业模式的检验与评价(99)
第二节认识创业风险(101)
一、认识创业风险(101)
二、创业者风险承担能力的估计(105)
三、创业风险的识别与防范(106)
第七章创业资源整合(112)
第一节创业资源及其整合(113)
一、创业资源的内涵与分类(113)
二、创业资源在创业过程中的作用(115)
三、创业资源获取的途径(117)
四、创业资源的整合(118)
第二节创业融资及其技能(120)
一、创业融资准备(120)
二、创业所需资金的测算(122)
三、创业融资渠道(124)
第八章创业计划制订(131)
第一节准备创业计划(132)
一、创业计划概述(132)
二、创业计划中的信息搜集(134)
三、制定创业计划(137)
第二节论证创业计划(140)
一、创业计划大赛(140)
二、创业模拟(140)
三、论证与修正创业计划(142)
第三节撰写与展示创业计划(143)
一、创业计划书概述(143)
二、创业计划书的写作(145)
三、创业计划书的展示技巧(149)
第九章创业素质提升(152)
第一节创业素质与测评(153)
一、创业素质构成(153)
二、创业素质测评(158)
三、提升创业素质的途径(162)
第二节领导力(164)
一、领导力的内涵(164)
二、提升领导力方法(166)
第三节决策力(167)
一、认识决策(167)
二、决策的步骤(168)
第四节执行力(171)
一、执行力的内涵(171)
二、提升执行力(172)
第十章新企业创立(176)
第一节创办企业的筹备(177)
一、了解创立企业的条件(177)
二、企业设立方式的选择(179)
三、公司设立的前期准备(182)
第二节创办一家新的企业(186)
一、企业组织形式选择(186)
二、新企业选址策略和技巧(191)
三、企业注册流程(192)
第三节新创企业生存管理(197)
一、新创企业管理的特殊性(197)
二、新创企业生存管理的内容与策略(199)
三、新创企业生存的法则(207)
参考文献(211)

随着高等教育大众化进程的加快, 当前大学生就业形势依然严峻, 大学生毕业即失业的现象已不鲜见。国外的经验表明: 有效实施创业教育, 可以培养和造就数以百万计有创业精神和创业能力的小型企业家, 这既可增强国家经济活力、 促进社会经济发展, 又可优化人力资源配置, 缓解社会就业压力。

就业教育与创业教育是两种不同的教育质量观, 两种不同的培养模式。深化高等教育改革就是要改变传统的就业教育的思维模式, 使高校毕业生不仅是求职者, 更是工作岗位的创造者。这种以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育, 是大众化背景下深化高等教育改革的迫切要求。

近年来, 创业教育以全新的教育理念和人才培养模式, 在促进大学生就业和社会经济发展中发挥了重要作用, 得到了我国政府和教育主管部门的高度重视。相继发布了鼓励大学生创业的一系列政策, 大学生创业大赛和各种大学生创业实践活动风靡校园。创业, 已成为大学校园里的流行语和关键词;创业课程, 已得到了学生的认可。大学生创业教育的帷幕已经拉开, 创业教育的普及指日可待。

近年来, 创业教育以全新的教育理念和人才培养模式, 在促进大学生就业和社会经济发展中发挥了重要作用, 得到了我国政府和教育主管部门的高度重视。相继发布了鼓励大学生创业的一系列政策, 大学生创业大赛和各种大学生创业实践活动风靡校园。创业, 已成为大学校园里的流行语和关键词;创业课程, 已得到了学生的认可。大学生创业教育的帷幕已经拉开, 创业教育的普及指日可待。

创业教育的实施可以普及创业知识、 培养创业能力、 示范创业流程、 阐释创业风险、 锻炼团队合作、 合理界定冒险精神等, 有利于受教育者提高创业素质, 培养企业家精神, 进而激发创业行为, 使更多的受教育者将创业和自我聘用作为一种职业选择, 成为一种生活方式。

高校创业教育能够有效培养大学生的创业精神、 提升大学生的创业技能, 极大地提高大学生从事创业活动的成功率, 并且能够产生产业结构变迁效应和福利改善效应。另一方面, 作为大学生, 无论未来是否去实际创业, 接受创业教育都会更好地促进其职业生涯的发展。

从本质上说, 大学生创业教育是培养学生的创业意识、 创业素质、 创业技能的教育活动, 即培养学生如何适应社会, 提高生存能力, 以及进行自我创业的方法和途径。在大学生中开展创业教育, 实际上是大学生素质教育、 创新教育的一部分, 是适应知识经济发展、 拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计, 也是高等教育功能的扩展。

基于此, 江西环境工程职业学院大学生创业指导教研室组织编著了本书, 书中重点突出大学生创业基础涉及的各方面问题, 内容主要包括: 创业精神与人生发展、 创业基础知识与基本理论、 创业团队、 创业机会与创业项目、 商业模式与创业风险、 创业资源与创业融资、 创业计划与创业实践、 创业素质与能力、 创办新企业及初期运营过程中需注意问题等内容。

本书由江西环境工程职业学院肖忠优主审, 钟晓红任主编, 谭贻群、 李桂生、 谢昌明、 吕昌武、 彭阳任副主编, 江西环境工程职业学院大学生创业指导教研室的赖群峰、 谢芳、 邹宁、 杨柳、 廖华、 沈林、 彭剑斌、 闵婕、 刘晓梅、 王玉健、 林路珍和邹龙等同志都参与了各章节的编写, 在此为他们付出的辛勤的劳动表示衷心感谢。

本书只是笔者在探索创业课程教学过程中的阶段性成果, 在编写过程中, 参考了许多国内外的有关著作, 力求精益求精。但由于作者水平有限, 难免有疏漏之处, 书中不当之处, 恳请各专家、 学者和广大读者批评指正, 以便再版时进行改进。

编者

2014年2月