在国内生理实验指导好书如林的今天, 我们为什么还要编写一本新的实验指导呢?我们编写本书的动机是来自一个愿望, 即希望提供一本真正切合高职高专学生使用的实训指导, 真正体现“必需、 实用、 够用”的原则, 促进学生对生理学基本理论、 基本知识及基本技能的理解、 熟悉与掌握。
随着近年医学类高职院校课程改革, 基础课被不同程度压缩, 生理学理论和实验课亦被缩减。在有限的实验课时内, 如何朝着操作性强、 实用性强的方向, 力求达到最佳的教学效果, 一直是摆在生理教学工作者面前的一个课题。考虑到今后岗位的需求, 为了加强对学生智能和技能的培养, 本书在实验项目的安排上, 选取了35个生理学实验, 分动物实验、 人体实验、 设计探索性实验三部分, 可根据不同专业层次的教学需要及实验条件选择; 在内容安排上, 为方便学生课前预习, 实训指导增加了知识点链接, 列出了与实验项目有关的相关理论知识点。 本书的一大特色是将实训指导与学生实验报告进行合并, 即学生直接将实验的结果和结果分析、 结论写在实训指导上, 旨在为学生理清思路, 帮助学生及时正确书写实验报告, 并增加学生书写实验体会项目, 以利其动手操作后及时总结, 加深印象。
本书是我们在生理学实验教学改革中的一次新的尝试, 改革的灵感来自于多年高职生理学一线教学经验的积累, 也许还有许多不成熟的地方, 加之水平有限, 时间仓促, 不足之处在所难免, 恳请读者在使用过程中不吝批评指正, 以便再版时修正和提高!
彭丽花 2013年7月与永州