电工与电子技术实验 -中南大学出版社

电工与电子技术实验

【作者】：吴新开
【出版时间】：2013-03-01
【字数】：309（千字）
【定价】：￥25（元）
【出版社】：中南大学出版社
【ISBN】：978-7-5487-0824-7
【页码】：189（页）
【开本】：16开

本教材基于项目驱动原理，以培养学生实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力为目标，按照循序渐进、全面开放、自主实验的教学原则，首先介绍了项目驱动的实验教学体系的构成和项目的基本要求，继而从实训性实验、基础性实验出发，培养学生的实际操作技能，然后介绍了综合性实验和设计性实验，最后还系统介绍了电子电路综合设计的方法。所有实验内容都经过了严格的验证，实践证明：该实验教学体系的应用对于培养学生的工程综合设计能力具有重要的作用。该教材特别适用于理工科本科学生系统学习电工电子和微机类课程及相关实践，也可作为应用型高职院校的参考教材。

第1章参考项目要求（1）
1.1电路理论部分（1）
1.2模拟电子技术部分（2）
1.3数字电路与逻辑设计部分（3）
1.4数字电路与微机原理模块（4）
1.5电路与模拟电路模块（5）
1.6电工技术模块（6）
第2章项目驱动机制的实验内容体系（7）
2.1实验内容的基本要求（7）
2.2根据项目拟定的实验内容体系（13）
2.3实验课程的考核（15）
第3章实训性实验（17）
3.1常用电子仪器仪表的使用（17）
3.2印制电路板制作与锡焊工艺（22）
3.3TTL集成电路的功能测试（25）
3.4常用低压电器的认识与安装（28）
第4章基础性实验（33）
4.1受控源特性测试 (VCCS及VCVS)（33）
4.2线性有源-端口网络（36）
4.3三相星形联接电路（38）
4.4晶体管共射极单管放大电路（40）
4.5两级阻容耦合放大电路（43）
4.6负反馈放大电路（45）
4.7组合逻辑电路的设计（47）
4.8触发器应用实验（51）
4.9555时基电路及应用（53）
4.10电动机的启动控制电路实验（56）
4.118255输出实验（57）
4.128253定时/计数器实验（59）
4.13日光灯电路的功率因数提高（60）
第5章综合性实验（62）
5.1基尔霍夫定律和叠加定理实验（62）
5.2交流参数的测定（64）
5.3一阶电路瞬态响应（66）
5.4多级放大器的耦合比较实验（70）
5.5集成运算放大器的基本运算电路（76）
5.6比较器、方波-三角波发生器（80）
5.7整流、滤波和稳压电路（82）
5.8函数信号发生器（85）
5.9压控振荡器（87）
5.10简单电子振荡器的设计（88）
5.11有源滤波器实验（90）
5.12计数、译码、驱动显示电路（92）
5.13A/D、 D/A转换电路（94）
5.14变压器极性的测定（97）
5.158259A硬件中断实验（98）
5.16串并转换实验（100）
5.178251可编程串行口与PC机通信实验（102）
5.18电机的点动、长动及多点控制设计（104）
5.19三相异步电动机的正、反转控制电路（106）
5.20A/D转换实验（108）
5.21D/A转换实验（109）
5.22温度控制实验（110）
5.238253定时/计时器实验（113）
第6章设计性实验（115）
6.1线性动态网络响应的研究（115）
6.2延时熄灯拉线开关电路（119）
6.3正弦稳态电路相量的研究（120）
6.4动态实验电路的设计（120）
6.5受控源电路的设计（121）
6.6RC正弦波振荡器实验（121）
6.7运算放大器电路的应用与设计（124）
6.8用运算放大器组成万用电表的设计与调试（电路）（125）
6.9波形发生器（126）
6.10电压-频率转换电路（126）
6.11语音滤波器（127）
6.12家用电器过压保护器（128）
6.13互补对称式OTL电路（128）
6.14无触点自动充电器（129）
6.15语音放大器（129）
6.16温度报警器检测电路（130）
6.17音响式产品分档器的设计（131）
6.1899 min内的定时器的设计（132）
6.19多路智力抢答器（134）
6.20音乐彩灯控制器（136）
6.21交通灯自动切换控制电路（137）
6.22模拟汽车尾灯控制电路（139）
6.23简易数字钟（141）
6.24电子秒表（143）
6.25篮球竞赛30 s计时器（144）
6.26拔河游戏机（145）
6.27心率测试仪（147）
6.28两灯循环控制电路的设计安装（149）
6.29电机两地控制电路的设计（149）
6.30两台电机联动联锁控制电路设计（149）
6.31运料小车控制电路的设计（150）
6.32工作台循环工作控制电路设计（151）
6.33响铃程序（152）
6.34接收年月日信息显示（152）
6.35学生成绩名次表实验（153）
6.36设置光标的实验（155）
6.37清除窗口的实验（155）
6.38计算N！的实验（156）
第7章电子电路综合设计（158）
7.1电子系统综合设计（158）
7.2模拟电子系统综合设计（163）
7.3数字电子系统综合设计（数字计时器的设计与制作）（172）
7.4微机原理实验系统工作方式实验（185）
7.5IBM PC 系列微机的操作（186）
参考文献（189）

电工与电子技术实验是培养学生实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力的重要课程。通过电工与电子技术实验，使学生系统掌握电工与电子产品的生产、调试工艺；学会电工与电子产品生产过程中所使用的仪器仪表的使用方法；掌握电工与电子产品的原理设计和工艺设计全过程，并能应用所学知识，解决生产与生活中所遇到的各种问题，特别是将电工和电子技术与其他学科相结合、将电工和电子技术渗透与应用在其他学科，以解决其他学科的实际问题。因此，电工与电子技术实验是工科学生十分重要的实践课程，已经受到我国高等院校与生产企业的高度重视。

湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心坚持长期的探索研究，以培养学生实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力为目标，按照循序渐进、自主实验的教学方法与模式，坚持虚拟仿真与实物实验相结合、传统内容与现代实验内容相结合、软件与硬件相结合，构建了基于项目驱动机制的电工与电子技术实验教学体系。要求学生通过实验，完成一个作品的制作与调试，在实验过程中，得到实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力的培养；要求教师在教学指导过程中，坚持循序渐进、全面开放、自主实验的教学原则，积极探索电子技术实验教学的引导式、启发式、探究式、问题式等教学指导方法，通过全体教师的共同努力，切实培养学生的实际操作技能、工程综合设计能力和创新研究能力。

本书是湖南科技大学电子与电气技术国家级实验教学示范中心长期研究与改革的成果总结。本书的成稿过程较长， 2008年，该中心就推行了基于项目驱动的电工电子实验教学体系，并撰写了基于项目驱动的电工电子实验教学体系的实验指导书， 2009年、 2011年分别进行了两次大的修改， 2012年初步形成了此书初稿。然而，实验教学的改革与研究是一项长期而艰苦的工作，需要各校在使用过程中不断向我们反馈意见，使我们能够继续对本教材进行完善与修改；在本教材的使用过程中，还特别强调实验教学的开放式教学模式，只有通过开放式教学，才能真正解决学生的能力与技能的培养问题，也才能补充项目以外的技能训练。所以本教材的使用将对各校实验教学的开放式教学模式的推行起到引导作用。

本教材是湖南科技大学电子与电气技术国家级实验教学示范中心集体智慧的结晶，所有的实验内容都经过了严格的验证，在成书时，吴新开教授编写了第1章、第2章和第7章，唐东峰副教授、刘晓莉高级工程师、何早红高级工程师、齐涤非高级工程师、陈婷讲师、张萍讲师等人根据自己所承担的课程教学内容编写了相关的内容，最后由陈婷讲师负责收集，归类成相关的章节，卜志东、刘良斌、谢聪等研究生负责了本书的校对与图表的绘制，在此一并致谢。

编者

2013年1月10日

随着我国科学技术不断地发展、完善，以及教育体系不断地更新，社会用人单位对高校人才培养模式提出了更高更新的要求，复合型、创新型、实用型人才日益受到用人单位的青睐。这种发展趋势必将会使高校的人才培养模式面临着新的挑战，这就意味着如何提高高等学校毕业生的实际工作能力显得尤为重要。诚然，除了努力加强实践教学之外，还应着力加强和推进理论教学及其教材的建设与更新，显然，它是提高高等学校教学质量的一个必不可少的重要环节。

根据教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》的文件精神，启动“万种新教材建设项目，加强新教材和立体化教材建设”工程，积极组织好教师编写新教材。

鉴于此，中南大学出版社特邀请湖南省及外省部分高等学校从事电工电子技术教学、实验和应用研究的教授、专家和教学第一线的骨干教师、高级实验师组成教材编委会，编写了电工电子技术等系列教材。

本系列教材的主要特点为：

1.充分吸取了教学改革、课程设置与教材建设等方面的经验成果，在内容的选材上（如例题和习题）力求理论紧密联系实际、注重实用技术的讲解和实用技能的训练。同时也能较好地反[HK]映出电子电气信息领域的最新研究成果，体现了电子电气应用领域的新知识、新技术、新工艺与新方法。

2.根据专业特点，对传统教材的内容进行了精选、整合、优化，以满足理论教学与实验教学的需求。同时，注意到与相关课程内容之间的衔接，从而保证了教学的系统性，有利于理论教学。

3.编写与电子技术类课程设计相配套的指导性教材，有利于实践性教学。

4.该系列教材中，基本概念的阐述清晰，层次分明，语言表述做到了通俗易懂，有利于学生自学。

目前，我国高等教育的模式还有赖于日趋完善，教材体系尚未完全建立，教材编写还处于不断探索的阶段，仍需要我国高等学校的广大教师持之以恒、不懈地努力、辛勤地耕耘，编写出更多更好的能满足新形势下教学需要的实用教材。

我相信并殷切地期望该系列教材的出版，不仅会受到广大教师的欢迎，满足教学的需要，而且还将会对我国高等学校的教材建设起到积极的促进作用。

最后，预祝《高等院校电工电子技术类课程“十二五”规划教材》出版项目取得成功，为我国高等教育事业和信息产业的蓬勃发展与繁荣昌盛培土施肥。同时，也恳切地希望广大读者、同仁对该系列教材的不足之处提出中肯的意见和有益的建议，以便再版时更正。