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统计学
  • 【作者】:许涤龙、邹新月
  • 【出版时间】:2006-01
  • 【字 数】:426(千字)
  • 【定 价】:¥471(元)
  • 【出 版 社】:中南大学出版社
  • 【ISBN】:7-81061-961-6/G·247
  • 【页 码】:(页)
  • 【开 本】:16开
第一章 绪论(1) 第一节 统计学的性质(1) 第二节 统计学的基本范畴(6) 第三节 统计学的应用(13) 本章小结(19) 思考与练习(20) 第二章 数据的搜集与整理(21) 第一节 数据概述(21) 第二节 统计调查(25) 第三节 问卷设计(33) 第四节 统计分组(35) 第五节 频数分布(40) 第六节 统计数据的显示(48) 本章小结(53) 思考与练习(54) 第三章 数据描述的综合指标(55) 第一节 总量指标(55) 第二节 相对指标(57) 第三节 平均指标(62) 第四节 变异指标(79) 第五节 偏态与峰度(86) 本章小结(89) 思考与练习(89) 第四章 概率分布(93) 第一节 概率及其计算(93) 第二节 随机变量及其概率分布(100) 第三节 离散随机变量概率分布(103) 第四节 连续型概率分布(108) 本章小结(114) 思考与练习(114) 第五章 抽样推断(117) 第一节 抽样推断概述(117) 第二节 抽样分布(122) 第三节 参数估计(133) 第四节 抽样设计(144) 本章小结(153) 思考与练习(154) 第六章 假设检验(157) 第一节 假设检验概述(157) 第二节 总体均值的假设检验(165) 第三节 总体成数的假设检验(174) 第四节 总体方差的假设检验(178) 本章小结(183) 思考与练习(184) 第七章 非参数统计(186) 第一节 χ2检验(186) 第二节 成对比较检验(196) 第三节 曼-惠特尼U检验(200) 第四节 游程检验(203) 第五节 等级相关检验(207) 本章小结(213) 思考与练习(214) 第八章 相关与回归(220) 第一节 相关与回归概述(220) 第二节 相关关系的测度(225) 第三节 一元线性回归分析(233) 第四节 多元线性回归分析(247)第五节 非线性回归分析(255) 本章小结(258) 思考与练习(259) 第九章 时间数列(263) 第一节 时间数列的编制(263) 第二节 时间数列的分析指标(268) 第三节 长期趋势的测算(284) 第四节 季节变动的测算(296) 第五节 循环变动和不规则变动的测算(301) 本章小结(303) 思考与练习(304) 第十章 指 数(307) 第一节 指数概述(307) 第二节 综合指数(309) 第三节 平均数指数(320) 第四节 指数因素分析(327) 本章小结(336) 思考与练习(337) 第十一章 综合评价(341) 第一节 综合评价概述(341) 第二节 指标赋权方法(345) 第三节 综合评价分析的常规方法(348) 第四节 无标准排序评价法(355) 第五节 灰色关联度综合评价法(358) 第六节 模糊综合评价分析(364) 本章小结(375) 思考与练习(376) 第十二章 统计决策(378) 第一节 统计决策概述(378) 第二节 风险型决策(380) 第三节 贝叶斯决策(384) 第四节 不确定型决策(391) 本章小结(395) 思考与练习(396) 附录 常用统计数值表(398) 参考文献(425)
随着改革开放的推进,国际接轨成为当代中国统计改革和发展的主要方向之一。在实践中,以推行新国民经济核算体系和加入国际货币基金组织的“数据公布通用系统(GDDS)”为主要标志,我国的统计标准、制度和方法等逐步实行与国际统计准则接轨;在理论上,改革初期开始的关于统计学科性质和学科体系构成的讨论以及随之而来的“大统计学”建设的研究与实践,喻示着我国的统计学科建设也走上了国际接轨的进程。与此相应,在教育界,我国统计人才和经济管理类人才统计素质的培养规格和方式也正在逐步实行国际接轨。本书是为适应我国统计实践、理论和教育发展的需要而编写的教材。在指导思想上,本书尝试打破“社会经济统计学”和“数理统计学”的界限,突破传统的《统计学原理》的局限性,按“大统计学”的思想构建统计学的基本理论、方法与技术体系;在写作思路上,本书以数据的搜集、整理、分析和利用为主线,按“科学”与“实用”相结合的原则取舍内容,由描述统计到推断统计组织全书的内容体系,突出统计为决策尤其是经济管理决策服务的功能;在写作方法上,本书力求做到深入浅出,简明扼要,对各种统计理论和方法,都配有大量的例题予以说明,并在章后附有具有代表性的习题。本书可作为高等学校经济学类、管理学类和其他非统计专业“统计学”课程的教材,也可作为统计专业相关课程的教材,在教学实施过程中应根据各专业人才培养的需要和课程设置情况,对教材中的相关内容进行适当的取舍。本书也可供统计实际工作者和经济管理工作人员学习参考。本教材是集体智慧和团结协作的结晶,由湖南省各高校具有丰富教学经验的统计教师共同编写完成,由许涤龙教授、邹新月教授担任主编,并负责大纲设计、书稿总纂和审核定稿。各章的编写人员如下:第一章:许涤龙(湖南大学教授);第二章:叶明霞(吉首大学副教授);第三章、第十二章:贺伟奇(中南大学副教授);第四章、第五章:邹新月(湖南科技大学教授);第六章:肖彦花(湘潭大学副教授);1前 言第七章:周四军(湖南大学副教授);第八章:任英华(湖南大学讲师);第九章:张彤(南华大学副教授);第十章:欧阳涛(湖南农业大学副教授);第十一章:曾昭法(湖南大学副教授)。其中,任英华讲师参加了第一章、第六章部分内容的编写,并参加了全书部分章节的修改工作。在本教材编写和出版过程中,中南大学陈雪萍副编审提供了大量的帮助;湖南大学王耀中教授、宋光辉教授、涂光华教授、王国实副教授、朱慧明博士、王亚雄博士、张立军博士、胡荣才博士、陈黎明讲师、肖百龙博士、李正辉博士、倪青山老师等提出了宝贵的修改意见;同时,本教材参考了许多国内外学者的同类著作和教材,从中汲取了大量的研究成果,在此一并致以诚挚的感谢! 许涤龙 2004年8月