第一章 绪论(1)
第一节 社区与社区健康教育概述(1)
第二节 城市社区健康教育(8)
第三节 农村社区健康教育(10)
第二章 健康相关行为(14)
第一节 健康和健康相关因素(14)
第二节 行为与健康的关系(17)
第三节 健康相关行为的评估(20)
第四节 偏离行为的干预与矫正(21)
第三章 社区健康传播(24)
第一节 社区健康传播概述(24)
第二节 社区人际健康传播(28)
第三节 社区群体与组织健康传播(31)
第四节 社区大众健康传播(33)
第四章 社区健康教育的组织与培训(36)
第一节 社区健康教育的组织原则(36)
第二节 社区健康教育的组织管理(37)
第三节 社区健康教育的培训(37)
第五章 社区健康教育诊断(41)
第一节 社区健康教育诊断的基本思路(41)
第二节 社区健康教育诊断的基本步骤(43)
第三节 社区健康教育诊断的资料收集和分析(50)
第六章 社区健康教育计划与干预(55)
第一节 社区健康教育计划(55)
第二节 社区健康教育干预(58)
第七章 社区健康教育评价(64)
第一节 社区健康教育评价概述(64)
第二节 社区健康教育评价的种类与内容(65)
第三节 社区健康教育评价的方案(67)
第四节 影响社区健康教育评价结果的因素(68)
第八章 场所健康教育(70)
第一节 以场所为基础的健康教育(70)
第三节 学校健康教育(73)
第四节 公共场所健康教育(78)
2 第五节 职业场所健康教育(80)
第六节 医院健康教育(84)
第九章 社区重大健康问题的健康教育(89)
第一节 吸烟行为的健康教育(89)
第二节 孕产妇的健康教育(92)
第三节 呼吸道传染病的健康教育(99)
第四节 消化道传染病的健康教育(101)
第五节 艾滋病的健康教育(104)
第六节 高血压病的健康教育(111)
第七节 脑血管病的健康教育(113)
第八节 恶性肿瘤的健康教育(116)
第九节 糖尿病的健康教育(120)
第十章 社区相关人群的健康教育(125)
第一节 儿童的健康教育(125)
第二节 妇女的健康教育(135)
第三节 老年人的健康教育(145)
第十一章 社区健康教育实习指导(156)
实习一 家庭健康评价与健康教育(156)
实习二 高血压病的健康教育(158)
实习三 吸烟健康教育(159)
附录 健康教育工作者的职责与能力细则(165)
为适应21世纪医学科学的发展和医学模式的转变,为达到国家卫生部要求的到2005年,在全国大部分城市建成服务功能完善、适应社会需求的社区卫生服务体系框架,部分城市建成较为完善的社区卫生服务体系,为到2010年在全国建成较为完善的城市社区卫生服务体系奠定良好基础的工作目标,为培养适应社区卫生服务的面向社区和家庭,以预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育指导“六位一体”的系统化、综合性的服务模式的合格人才,进行相关教材建设。《社区健康教育》一书是经湖南省教育厅批准立项的少数民族社区卫生服务高级人才培养模式研究课题的配套教材。本书着眼于临床医学专业、护理专业等从事社区卫生服务的基层工作人员的健康教育能力培养,强调社区人群健康教育的基本理论、基本方法和实践操作技能,强调社区卫生服务工作实践能力培养。本书着重论述对社区、家庭和个人采取措施,鼓励健康的行为,增强人们改进和处理自身健康问题的能力,重视发展个人、家庭和社区对健康价值选择的潜能,培养医学生通过提供健康信息,教育并帮助社区居民提供选择健康的能力,宣教人生各阶段可能出现的健康问题,学会应对慢性病和意外伤害的方法。本书的目标是使医学生树立“以人的健康为中心”,获得健康教育的基本理论、基本知识和基本技能,具备开展社区卫生服务健康教育的工作能力。教材的编写,得到原卫生部钱信忠部长和中国老年保健协会、湖南省教育厅、湖南省卫生厅的领导以及许多专家教授的大力支持和关怀,在此一并深表谢意,由于本教材涉及一些新学科、新理论和新方法,教材的内容和形式的取舍整合难免有不妥之处,加之编写人员学术水平有限,时间仓促,敬请各位专家、读者惠予指正。
熊正南
2005年5月