第一章 冠 词(1)
一、不定冠词(1)
二、定冠词(3)
三、不用冠词的情况(5)
四、冠词用法比较(7)
第二章 名 词(8)
一、名词的分类(8)
二、名词的语法作用(10)
三、名词的数(11)
四、名词的格(23)
五、名词的性(28)
第三章 代 词(34)
一、人称代词(34)
二、物主代词(38)
三、反身代词(40)
四、相互代词(43)
五、指示代词(43)
六、疑问代词(50)
七、不定代词(53)
八、几种滥用代词的情况及其错误分析(67)
第四章 形容词与副词(70)
一、形容词(70)
二、副词(82)
三、形容词与副词易误用的几种情况(93)
四、形容词和副词的比较等级(97)
ⅰ五、关于形容词和副词级的用法应注意的几个问题(107)
第五章 介 词(114)
一、介词的种类(114)
二、介词短语的语法作用(117)
三、几组意义相近的介词用法辨析(118)
四、介词与其他词类的搭配(125)
五、使用介词短语时应该注意的几个问题(149)
第六章 助动词和情态动词(153)
一、助动词(153)
二、情态动词(156)
三、情态动词表推测用法小结(172)
四、“情态动词+动词完成式”用法小结(174)
第七章 时 态(176)
一、一般时态(176)
二、进行时态(191)
三、完成时态(198)
四、完成进行时态(205)
五、几组时态的用法比较(207)
六、时态的呼应(209)
第八章 被动语态(211)
一、被动语态的结构形式(211)
二、被动语态的基本用法(216)
三、使用被动语态应注意的几个问题(218)
第九章 非谓语动词———不定式(224)
一、不定式的形式与特点(224)
二、不定式(短语)的用法(224)
三、不定式的几种特殊结构(232)
第十章 非谓语动词———动名词(234)
一、动名词的形式与特点(234)
二、动名词(短语)的用法(234)
三、动名词(短语)的几种特殊结构(237)
第十一章 非谓语动词———分词(241)
一、分词的形式与特点(241)
二、现在分词与过去分词的区别(241)
三、分词(短语)的用法(242)
四、分词(短语)的几种特殊结构(251)
第十二章 非谓语动词用法比较(254)
一、动名词(短语)与不定式(短语)作主语的比较(254)
二、动名词(短语)与不定式(短语)作宾语的比较(255)
三、分词(短语)与不定式(短语)作宾语补足语的比较(260)
四、动名词(短语)、不定式(短语)和分词作表语的比较(262)
五、动名词、不定式和分词作定语的比较(265)
六、现在分词与动名词不同用法时的比较(267)
七、非谓语动词的几种特殊句型及其用法比较(269)
第十三章 名词性从句(271)
一、主语从句(271)
二、宾语从句(274)
三、表语从句(278)
四、同位语从句(279)
第十四章 定语从句(282)
一、关系代词引导的定语从句(282)
二、关系副词引导的定语从句(287)
三、限制性定语从句和非限制性定语从句(289)
四、关系词的选用(291)
五、关系词的省略(297)
ⅲ第十五章 状语从句(299)
一、状语从句的种类(299)
二、使用状语从句应注意的几个问题(318)
第十六章 一致关系(322)
一、主谓一致(322)
二、名词、代词、数词之间的一致(334)
第十七章 反意疑问句(343)
一、反意疑问句的结构及其回答(343)
二、反意疑问句陈述部分和疑问部分主语一致问题(344)
三、反意疑问句陈述部分和疑问部分谓语一致问题(349)
四、几种特殊结构的反意疑问句(353)
第十八章 虚拟语气(356)
一、虚拟语气在条件句中的用法(356)
二、虚拟语气在其他从句中的用法(358)
第十九章 “It”的用法(361)
一、用作人称代词(361)
二、用作非人称代词(362)
三、用作先行代词(365)
四、构成强调句型(366)
主要参考书目(369)
为了迎接21世纪的挑战,使大学英语教学上一个新的台阶,教育部对大学英语教学提出了新的任务和要求,2004年颁布了《大学英语课程教学要求》。《要求》中明确指出:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”为了贯彻《要求》精神,帮助和指导学生努力达到这一目标,作者在执教大学英语教学一线几十年的实践基础上编著了这本《大学英语实用语法》。作者认为:语法是语言学习的基础,语法知识掌握的好坏,直接影响语言学习者的听、说、读、写、译的能力。近年来,我国英语教学出现了淡化语法教学的趋势,其结果是,学生从中学到大学所掌握的语法知识支离破碎,在实际应用中常常会顾此失彼,有时还会张冠李戴,从而严重制约了英语学习的进程。为了使英语学习者尽快摆脱困境,更好地、全面系统地掌握英语语法知识,并以此为基点全面提高英语综合应用能力,也就成了作者编著本书的又一重要动因。本书以目前大学英语四、六级考试、研究生入学考试、同等学历研究生学位考试以及各种中、高级英语水平考试中常考的语法点为主线编著而成。力求做到内容系统翔实,例句规范准确;论述简明扼要;突出重点、难点,释疑解惑,使其更具有针对性、指导性和实用性。本书可供广大的大学英语四、六级考试的考生使用,也可供参加各种中、高级英语水平考试的应试者以及英语自学者参考。本书在编著过程中参阅了有关作者的大量书籍和资料,承毛英、李柯平、褚志宏、伍春霞、田蕾、杨易、宋娟、阎彦、陈娅、陈莹、伍先禄、李维熙、彭棣香、彭琦、胥婷、李莉、何倩等同志协助打印、校对,他们付出了辛勤的劳动。在出版过程中,得到了中南大学出版社彭亚非、陈雪萍等同志的大力支持。在此,向他们一一表示衷心感谢。由于作者水平有限,书中不妥之处敬请读者不吝赐教。
作 者
2004年6月于长沙