在21世纪的第一个马年，我们向广大读者献上这本研讨多视角、综合性的英语学习方法的书———英语方法论，旨在为解决我国英语教学“费时、低效”的问题提供一种“套路”（approach）。方法论（methodology），又称方法学、研究法，其定义有二。一 是 science or study of method，二 是 the processes，techniques，orapproachesemployedinthesolutionofaproblem orindoingsomething（解决问题或做某事所采用的方法、技巧或路子）。我们取第二种意思，即 the processes，techniques，orapproachesinEnglishlearning。为了避免与教学方法论混为一谈，也为了表明本书主要是讨论英语学习方法，是讨论一种从理论上博采众长且从实践上强调综合、实用的英语学习方法，我们给本书的书名“英语方法论”加了一个副标题———多视角、综合性的英语学习方法（multi-dimensionaland integrative methodsinEnglishlearning）。全书分为12章。第1章为导论，它试图通过简要综述、评价心理学、语言学、教育学和跨文化交际学等第二语言习得理论领域的有关研究成果，为英语学习者分析、评价自身的学习方法提供一些理论依据，也借此向读者说明我们所提倡的综合法的多视角。第2章至第9章则分别具体讨论语音、听力、口语、词汇、语法、阅读、翻译、写作的学习方法。鉴于培养文化意识、增强文化异同辨识能力与提高交际能力密切相关，跨文化交际能力被提高到除听说读写译之外的“第六种技巧”的高度，我们单独辟出第10章，讨论英语学习的第六技巧———培养文化意识、1前言增强交际能力问题。第11章讨论应试技巧，从分析不同题型的命题宗旨、命题思路和常见命题形式着手，讨论具体的解题方法。至于学习应试技巧是否等于应试教育、培养应试能力与素质教育是否冲突，我们在本章内进行了实事求是的讨论，也许对克服谈应试色变的心理障碍会有所裨益。第12章以近年高考、全国四、六级统考、硕士研究生入学英语考试，以及同等学力人员攻读硕士学位英语考试中若干试题为实例，给广大读者提供综合法的实际运用。多视角、综合性大学英语学习方法研究是我们进行的一项跨院校的科研课题。该课题得到了湖南省教育厅、湖南省教育科学规划领导小组办公室和中南大学的指导和资助。课题组负责人谭云杰（中南大学外国语学院教授），主要合作研究人员：耿智（湖南农业大学外语系副教授），毛解玉（长沙交通学院大学英语教学部副教授）和中南大学外国语学院陈晓耘、熊佳荣等两位副教授。本书由上述课题组五位主要负责人策划，由谭云杰主编，撰写前言、第1章、第11章和第12章，并对全书进行修改、审定。第2章至第10章分别由刘晓、谢红月、熊佳荣、谢芸、杨文君、李月梅、石海英、陈晓耘、刘胜兵等撰写。限于水平，书中疏漏、错误恐难避免，恳切希望得到广大读者和同仁们的指教。 谭云杰 2002年3月于长沙